Matemática

Objetivo de Aprendizaje: (OA 9) Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas hasta 5x5: › representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico › creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación › expresando la división como un sustracción repetida

› describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación › aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 5x5, sin realizar cálculos.

      Muy buenos días: en el contexto de la clase de matemática, seguiremos trabajando hoy con la división. Para eso les invito a ver las instrucciones del cuaderno de borrador y los videos.

      ¡Espero que aprendan mucho en este día!

lenguaje y orientacion

Objetivos de Aprendizaje: (OA 6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:

-extrayendo información explícita e implícita -utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica -comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, símbolos y pictogramas a un texto

- formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura -fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos

(OA 29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
                                                            LENGUAJE
       Buenos días: en esta clase de lenguaje seguirán trabajando en sus dibujos del cuento y en el video o el mensaje de audio de lo que más les gustó del cuento: "Soy una biblioteca".
      Igual revisen el cuaderno de borrador para que vean el trabajo a realizar.

                          ORIENTACIÓN
Objetivo de Aprendizaje: (OA 2) Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás, y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo, esperar un tiempo, escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).

      En esta clase de Orientación seguiremos viendo las emociones y para eso hay que reconocerlas en diferentes contextos. 

Te invito a ver los videos y a descubrirlas.

 

matematica y Tecnología

Objetivo de Aprendizaje: (OA 9) Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas hasta 5x5: › representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico › creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación › expresando la división como un sustracción repetida

› describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación › aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 5x5, sin realizar cálculos

                                                      MATEMÁTICA

        Hoy martes comenzaremos con un nuevo tema que corresponde a la división. Ten en cuenta que la división es lo contrario a la multiplicación, por lo tanto debes saberte muy bien las tablas de multiplicar si quieres aprender a dividir.

      Para eso, te invito a leer las instrucciones del cuaderno de borrador y a ver los videos. 

Ahora vean los videos para que les quede más claro.

                                  TECNOLOGÍA

Objetivo de Aprendizaje: (OA3) Elaborar un objeto tecnológico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de técnicas diversas

     Hoy también nos corresponde la asignatura de Tecnología y trabajaremos con el uso de herramientas. Revisen el cuaderno de borrador y hagan la guía que ahí aparece.

Cuando tengan las tareas terminadas, me las envían por messenger o a mi correo electrónico:
aliciabedos@hotmail.com

Lenguaje

Objetivos de Aprendizaje: (OA 6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:

-extrayendo información explícita e implícita -utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica -comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, símbolos y pictogramas a un texto

- formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura -fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos

(OA 29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

         ¡Buenos días!: Hoy lunes 21 comenzamos una nueva semana de trabajo.
          Hoy lunes nos corresponde la asignatura de Lenguaje.
          Para saber qué tienen que hacer, los invito a leer el cuaderno de borrador y a ver el video.

¡Qué tengan un lindo día en compañía de su familia!