historia y ciencias naturales

Objetivos d eAprendizaje: (OA 2) Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización romana de la Antigüedad e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, el idioma, el derecho y las leyes, el arte y las obras arquitectónicas.

(OA 10) Reconocer algunos factores geográficos que influyeron en el desarrollo de las civilizaciones estudiadas (ubicación, relieve y clima, recursos naturales disponibles, importancia del mar Egeo y sus islas para Grecia e importancia del mar Mediterráneo para Roma, entre otros). 

                                                              HISTORIA

     En esta oportunidad nos acercaremos a la civilización Romana, la cual surgió en el año 753 A.C. como una comunidad pequeña cerca del paso comercial del río Tíber (de la actual Italia). Roma se convirtió en una de las potencias imperiales más exitosas de la historia.

Para eso, los invito a observar el cuaderno de borrador y los videos relacionados.

Ciencias Naturales

Objetivo de Aprendizaje: (OA 11) Describir las características de algunos de los componentes del Sistema Solar (Sol, planetas, lunas, cometas y asteroides) en relación con su tamaño, localización, apariencia y distancia relativa a la Tierra, entre otros.

         En Naturaleza deberán realizar una maqueta del sistema Solar usando los materiales que Uds. estimen convenientes.

         Para eso pueden usar su creatividad o buscar ejemplo en Internet.

        Una vez que lo tengan listo, me lo envían para revisarlo.

                       ¡Muchas gracias!

Matemática

Objetivo de Aprendizaje: (OA 9) Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas hasta 5x5: › representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico › creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación › expresando la división como un sustracción repetida

› describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación › aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 5x5, sin realizar cálculos.

      Muy buenos días: en el contexto de la clase de matemática, seguiremos trabajando hoy con la división. Para eso les invito a ver las instrucciones del cuaderno de borrador y los videos.

      ¡Espero que aprendan mucho en este día!

lenguaje y orientacion

Objetivos de Aprendizaje: (OA 6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:

-extrayendo información explícita e implícita -utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos, índice y glosario) para encontrar información específica -comprendiendo la información que aportan las ilustraciones, símbolos y pictogramas a un texto

- formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura -fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos

(OA 29) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
                                                            LENGUAJE
       Buenos días: en esta clase de lenguaje seguirán trabajando en sus dibujos del cuento y en el video o el mensaje de audio de lo que más les gustó del cuento: "Soy una biblioteca".
      Igual revisen el cuaderno de borrador para que vean el trabajo a realizar.

                          ORIENTACIÓN
Objetivo de Aprendizaje: (OA 2) Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás, y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo, esperar un tiempo, escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).

      En esta clase de Orientación seguiremos viendo las emociones y para eso hay que reconocerlas en diferentes contextos. 

Te invito a ver los videos y a descubrirlas.

 

matematica y Tecnología

Objetivo de Aprendizaje: (OA 9) Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas hasta 5x5: › representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico › creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación › expresando la división como un sustracción repetida

› describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación › aplicando los resultados de las tablas de multiplicación hasta 5x5, sin realizar cálculos

                                                      MATEMÁTICA

        Hoy martes comenzaremos con un nuevo tema que corresponde a la división. Ten en cuenta que la división es lo contrario a la multiplicación, por lo tanto debes saberte muy bien las tablas de multiplicar si quieres aprender a dividir.

      Para eso, te invito a leer las instrucciones del cuaderno de borrador y a ver los videos. 

Ahora vean los videos para que les quede más claro.

                                  TECNOLOGÍA

Objetivo de Aprendizaje: (OA3) Elaborar un objeto tecnológico para resolver problemas, seleccionando y demostrando dominio de técnicas diversas

     Hoy también nos corresponde la asignatura de Tecnología y trabajaremos con el uso de herramientas. Revisen el cuaderno de borrador y hagan la guía que ahí aparece.

Cuando tengan las tareas terminadas, me las envían por messenger o a mi correo electrónico:
aliciabedos@hotmail.com